黄秀泉工作室建设目标

（三年规划）

一、育人成果目标

1.开发融入黄秀泉事迹及“农技铁人”精神的系列讲座课程及特色读本。

2.培育一支由青年教师与学生骨干组成的“黄秀泉事迹”实践宣讲团。

3.增强涉农专业学生的专业认同感与实践技能，引导其树立强农兴农志向、爱岗敬业精神和扎根乡土、服务“三农”的价值观。

二、师资成长目标

1.培养3–5名农科专业青年教师成为实践教学与技术推广骨干。

2.合作发表教学改革或应用技术类论文2–3篇。

3.系统提升青年教师的技术应用能力、实践教学水平与科研创新能力。

三、科研与社会服务目标

1.联合申报并立项技术研发或技术推广项目1–2项。

2.完成1–2项特色作物技术规程的总结与优化。

3.每年开展面向高素质农民、基层农技员的培训与技术指导不少于5场。

4.每年支持3–5名教师参与省级科技特派员服务，为地方农业产业提供技术支撑，助力农民增产增收。

工作室组织架构与运行机制

一、组织架构

1.领衔人：黄秀泉（负责核心业务指导和专业引领）。

2.校方负责人：由学校分管副校长担任，统筹协调资源并进行管理考核。

3.专业服务团队：学校农科教师、相关专业青年教师以及学生志愿者，吸纳农业服务战线优秀校友、校外专家为“行业实践教授”，共同推进工作室日常运营、项目对接与活动实施。

4.支持保障团队：以成教处牵头，联合教务处、思政处、团委等职能部门，负责协调保障、成果建档与宣传推广。

二、运行机制

1.例会制度：每季度召开工作会议，总结阶段成效，部署下一阶段任务。

2.项目制管理：教学、科研、服务类活动均以项目形式推进。

3.成果归档制度：建立工作室专属档案，系统收录活动记录、媒体报道、技术资料、成果实物等，积淀文化资产。

工作室核心职责与主要活动

一、传承“铁人”精神，引领学生成长

核心职责：开展思政教育、实践教学与生涯规划指导，引导学生树立正确价值观。

重点活动：

1.邀请黄秀泉等行业实践教授主讲“开学第一课”、毕业典礼讲座，或举办专题讲座及事迹报告会。

2.组织学生参观工作室、观看事迹短片，开展主题班会与团日活动。

3.关键农时开展“跟着劳模学种地”沉浸式田间实训，传授区域试验、数据记录等技能，培养学生严谨求实的科研态度。

4.黄秀泉等行业实践教授作为职业生涯导师，分享成长经历，引导学生热爱乡土、服务“三农”。

二、传授匠心技艺，助力师资成长

核心职责：通过“传帮带”机制，提升青年教师实践教学与科研能力，推动课程内容与职业标准对接。

重点活动：

1.黄秀泉等行业实践教授与青年教师结对，通过项目合作与田间实操指导提升其专业能力。

2.定期举办青年教师工作坊，开展农技实操与教学研讨。

3.黄秀泉等行业实践教授参与农科专业教研活动，分享行业动态、技术标准与科研方法。

三、开展田野攻关，推动科研协同

核心职责：带动科研项目申报与实施，促进资源对接与平台共建。

重点活动：

1.以工作室为平台，协助教师申报农业科技项目。

2.围绕地方农业需求与校园美化、劳动教育需要，设立微型课题。

3.协助学校对接农科所等单位，引入试验项目。

4.适时举办“工作室开放日”，展示研究成果，邀请行业专家交流指导。

四、践行乡村振兴，服务地方发展

核心职责：开展技术推广与产业咨询，助力农业增效与农民增收。

重点活动：

1.组织教师技术服务队，结合现有服务网络开展“技术下乡”，推广农业新技术。

2.参与高素质农民、基层农技员等培训授课，收集传播农业政策、市场信息与技术咨讯。

3.支持教师承担科技特派员工作，为农业企业、合作社、家庭农场提供精准服务。